当前，国家积极推动托育服务体系建设，在这一政策导向下，幼儿园托幼一体化的发展趋势日益显著。未来的教师们不仅要为学龄前儿童提供教育服务，还需承担起0-3岁婴幼儿的照护职责。为了更好地适应这一趋势，培养能够胜任托幼一体化工作的高素质人才，齐鲁师范学院学前教育学院积极探索创新教学方式，于近期开展了跨专业教学活动，取得了显著成效。

首先，婴幼儿发展与健康管理专业大一的学生担任“托育小讲师”，面向学前教育专业大二学生，展示了仿真婴儿哭声辨别、喂奶、换尿布、水浴、抚触操、被动操、主被动操等部分婴幼儿照护项目。她们凭借扎实的专业知识和熟练的实践技能，详细讲解了每一个环节的操作要领和回应性照料注意事项，促使学前教育专业的学生们对0-3岁婴幼儿的照护技巧有了直观而深刻的认识。

接着，学前教育专业学生为婴幼儿发展与健康管理专业学生介绍了3-6岁学前儿童的年龄阶段特征和生理心理发展特点，并结合实际案例分享了学前儿童在生长发育、认知发展、语言发展、社会性与情绪发展等方面的具体表现，促使婴幼儿发展与健康管理专业学生明确了学前儿童与婴幼儿保教重点的不同。

这种教学方式的创新不仅为学生提供了实践和交流的机会，更对婴幼儿发展与健康管理和学前教育专业课程的贯通融合起到了重要的促进作用。通过跨专业的教学合作，两个专业的学生能够相互学习、相互补充，拓宽了他们的知识面和学科视野。

本次活动展现了齐鲁师范学院学前教育学院在教育创新和人才培养方面的积极探索和实践成果。未来，齐鲁师范学院学前教育学院将继续深化职普融通，探索更多创新的教学方式，为培养高素质的托幼一体化人才而不懈努力。

撰稿：蔡云

摄影：邵帅萌

初审：孙岩

终审：常爱玲